Skillnad på summativ och formativ bedömning
•
Kategorier
&#;När kocken smakar på soppan är bedömningen formativ, när gästen smakar på soppan är den summativ&#;.
På samma sätt som målet för kocken är att göra bästa möjliga soppa för gästerna är det nödvändigt att lärarna får utmärkta summativa bedömningar i sina klasser eftersom detta kan vara bland de mest kraftfulla beläggen för att det sannolikt sker en utmärkt formativ bedömning. Hattie ()
John Hattie () menar att många felaktigt tror att begreppen &#;formativ&#; och &#;summativ&#; har med prov att göra. Det finns inget som heter summativa eller formativa prov. &#;Formativ&#; och &#;summativ&#; syftar på tidpunkten då ett prov delas ut och, framför allt, på hur proven tolkas;
- om tolkningarna används för att förbättra undervisningen och elevers lärande är de formativa
- om tolkningarna av proven används för att summera vad eleverna lärt sig vid slutet av undervisningen är de summativa.
Dylan & Leahy () menar att alla bedömningar kan fungera såväl formativt som summativt. Vissa bedömningar lämpar sig bättre att användas formativt och andra fungerar bättre summativt, med det viktiga är att distinktionen formativ/summativ är mer begriplig när den tillämpas på de
•
Så kan formativ och summativ bedömning balanseras
Skolporten AB är ett politiskt, religiöst och fackligt obundet företag. Verksamhetens kärna är omvärldsbevakning och fortbildning riktad till de verksamma i skolan.
Omvärldsbevakning
Vi bevakar ett hundratal nyhetskällor, organisationer och myndigheter. Varje vardag publicerar vi de viktigaste skolnyheterna på vår webb samt sammanfattar dem i kostnadsfria nyhetsbrev. Vi bevakar även vetenskapliga artiklar och tidskrifter. Varje år intervjuar vi över forskare som disputerar inom områden som är relevanta för förskola/skola. Du kan läsa våra forskningsintervjuer här.
Forskningsmagasin
Skolportens magasin lyfter fram och fördjupar sig i aktuell forskning med det övergripande syftet att stärka skolans vetenskapliga grund. Vår målsättning är att magasinet ska fungera som en inspirationskälla och bidra till att stärka förskolans och skolans utvecklingsarbete. Läs mer om Skolportens magasin här.
Fortbildning
Vi anordnar fortbildning för skolans lärare och ledare, både på distans och på plats. Ambitionen är att möta de behov som lärare och skolledare har i sin yrkesvardag genom att erbjuda konferenser och digitala kurser om a
•
Utbildningens betydelse: Formativ och summativ bedömning
Utbildning existerar en nödvändig del från vår tillväxt och tillväxt som människor. Genom kurs får oss möjlighet för att lära oss nya saker och förbättra vårt kunskapsfält. Men träning handlar ej bara angående att ge information samt fakta. detta är även viktigt för att kunna värdera elevernas framsteg och förstå vad dem har lärt sig. inom denna nyhet ska oss utforska koncepten formativ samt summativ utvärdering och hur de agerar en roll i utbildningen.
Gå mot utbildningen
Formativ bedömning: För för att främja lärande
Formativ bedömning handlar om för att kontinuerligt övervaka och värdera elevernas framsteg under utbildningen. Istället till att bara ge eleverna ett test i slutet av ett kurs, används formativ analys för för att kontinuerligt ge feedback samt möjligheter mot förbättring. Detta ger eleverna möjlighet för att utveckla sina kunskaper samt förståelse ovan tiden.
Genom formativ analys kan pedagog identifiera elevernas styrkor samt svagheter samt anpassa undervisningen för för att möta deras individuella behov. Det är kapabel också hjälpa eleverna för att utveckla metakognitiva färdigheter, såsom att tänka över sitt eget utbildning och sätta upp syfte för sig